国際コミュニケーション演習a ・ ミニ講座カード

ミニ講座カード インデックス

授業のミニ講座(③理論の読み物)と、生成AIのミニ実践(④スマホでできるドリル)を、1回分ずつ短い学習カードにまとめました。授業の外で気軽に読めます。気になる回をタップしてください。

📖 各3分で読める 📱 スマホでOK 🤖 無料AIで実験 全10回(第2〜11回)+制作お助けカード

各カードは3つのパートでできています ― 3分の読み物(その回の理論をやさしく)/ 最新研究コーナー(AIと言語の"今")/ 生成AIミニドリル(プロンプトをコピーして自分で試す)。 1枚5〜10分。順番に読んでも、気になる回だけでもOKです。
第2回英語学習は筋トレ・習慣化

「やる気」は湧くのを待つ? それとも設計する?

やる気の正体=動機づけ(自己決定理論・理想自己) AIで「続く学習プラン」を作る
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第3回翻訳アプリの進化・比較

翻訳AIがあるのに、なぜ自分で訳す?

なぜ「自分で訳す」のか(i+1/アウトプット仮説) AIでディクテーション(聞き取り書き取り)
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第4回チョムスキー×生成AI

AIと人間、言葉の覚え方はどう違う?

生得説 vs 用法基盤モデル(最新の論争) ぎりぎりの文/ありえない文で文法直感をためす
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第5回自然言語とプログラミング言語

あいまいな日本語、厳密なAI ―「良い指示」の作り方

気づき(noticing)とメタ言語能力 曖昧な指示 vs 具体的な指示を出し比べ
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第6回脳科学とAI・メタ認知

「意識してできる」を「無意識でできる」に変える

メタ認知方略と自己調整学習 AIでシャドーイング台本+発音セルフチェック
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第7回論理は一つではない①(米・仏)

「論理的な文章」は世界共通じゃない

対照修辞学(contrastive rhetoric)入門 AIに「米式」「仏式」で書き分けさせる
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第8回論理は一つではない②(日・イラン)

日本の「感想文」は論理的? ― 世界の4つの型

4つの領域の論理(渡辺の枠組み全体像) AIに4カ国式を出させて比較表
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第9回メンタル・英語ヒエラルキー

英語の不安とどう付き合う? ―「完璧」より「続けられる」

情意要因・不安と第二言語習得(情意フィルター仮説) AIに「失敗の捉え直し」を手伝わせる
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第10回生成AI活用法(転換点)

AIは学習パートナー? それとも思考停止の道具?

自律学習 × LLMの最新動向(AIチューター・脳科学) AI学習ルーティンを完成させる
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第11回アプリ開発の基本(ノーコード)

コードが書けなくても、アプリは作れる

良い学習アプリの条件+バイブコーディング AIに“動くアプリ”を作らせる(単一HTML)
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第11〜14回アプリ制作の相棒(制作中はこれを手元に)

🔧 アプリ制作 お助けカード ― 作らせる・動かす・直す

手順開始プロンプトの型/機能追加の刻み/保存とセーブポイント(コピペで使える) 救急つまずき対処 ― コードが切れた・真っ白・壊れた時に、AIへ何と打てばいいか
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